考研申请推免个人陈述所应包含的核心内容，个人陈述不论结构、形式如何变化，其核心要素始终是固定的，即说清楚两个问题——“我为什么要选择”和“我为什么能选择”。“我为什么要选择”着重说明的是自己选择继续读研的原因，以及为什么要选择这个专业和学校。“我为什么能选择”则类似于人力资源管理中“胜任力”的概念，意在证明自己有相应的学术能力能够胜任研究生这一角色。
我为什么要选择
要回答“我为什么要选择”这个问题，首先需要申请者想清楚自己为什么要读研。只有自己坚定了读研的目标明确了读研的意义，才能够说服别人相信自己是一块读研的材料。其次，需要说明自己为什么选择这个专业。选择的理由可以是出于自身的性格特点，也可以是自身对某一领域某些问题的兴趣。总之要让老师明白自己对专业的选择不是因为一时头脑发热，而是经过深思熟虑的结果。最后要说明自己为何会选择这所学校，包括学科实力、未来发展前景甚至饮食习惯、气候等因素。
我为什么能选择
个人认为，这部分是个人陈述的核心内容，能不能最终打动老师也大多在此一举。写好这部分的关键在于体现自己的学术修养和学术潜力。这部分一定不能简单的罗列自己的经历，要有一条主线将自己的学习、学术科研以及学生工作等经历串联起来。这一条主线可以是时间，即自己在大学里不同时间阶段的经历和状态;也可以是某一个专业领域或者问题，描述自己接触、进一步了解、深入研究该问题的经历，从而串联起自己学术研究的链条。常常有人说自己没有什么学术研究的经历，不知如何下笔。在这里我发自内心的建议大家，要深入挖掘、整理自身的经历，因为你大学期间做的很多事情其实都与学术有关的。比如说你所阅读的专业书籍，就是在充实专业知识，打下研究基础;你所完成的课程作业、参与的课程讨论，就是学术训练。总之，就是深度总结自己的大学经历，将其凝练到你所需要的方面。实际上，这种总结的过程十分重要，能够帮助你明白自己想要什么、做了什么以及还需要做什么。
下面为大家展示一段这部分个人陈述的示例，帮助大家理解。
示例来了
选择了行政管理专业之后，我对自己大学本科阶段的学术道路进行了规划。大学三年，我按照“夯实专业知识基础”→“积极参加学术科研活动，培养学术规范”→“尝试独立进行学术研究”的思路与规划，结合每一阶段个人的实际情况，开展学术训练和研究。
首先，我将主要精力放在了夯实专业知识基础上。我认真学习了行政管理学、政治学、公共政策分析等专业课，并旁听了社会保险、计量经济学等非专业课程，同时在课下研读了《改革政府》、《政治与行政》、《公共事务的治理之道》等专业经典文献，对行政管理专业的框架体系以及基本知识有了深入的了解。在课程学习之余，我积极参加学生工作，大学三年先后担任班长、校学生会副部长、公共管理学院分团委副书记，在组织建设、管理当中运用行政管理专业知识，也加深了自己对专业知识的理解。
“实践出真知”。在行政管理专业的学习中，我着重通过参与课题项目、科研项目等方式，加强自身学术规范与学术能力的培养，在实践中学习和运用知识。大学期间，我先后参与了2014年度四川省教育厅课题“XXX”等三个省级、校级课题，在课题中先后承担了数据收集、文献收集与回顾、实地访谈和问卷发放与统计整理工作。并于2012年参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，作为队长对成都市5所民办养老院进行调研，撰写题为《XXX》的调研报告。上述的课题和科研经历，使我对于学术研究的选题与文献回顾、研究设计、调查研究、实地研究以及定量、定性资料的分析有了大致的了解，并在老师的指导下提高了学术研究的规范性与专业性。
在学术水平、规范方面都已初步具备了能力的基础上，我开始尝试独立进行学术研究，研究方向主要是公共决策。我研究方向的选择源于大二“三下乡”时，我负责调研某县服务型政府建设的情况。调研后我发现，当地政府在依法行政、为民服务方面做得很好，但是仍然存在一些问题和冲突。究其根源，是当地政府在决策时对基层情况了解不足，决策方法不够科学。这个事件使我真切感受到了决策失误的巨大危害以及实施科学合理的公共决策的重要性。所以我首先阅读了大量公共决策的论文和研究成果。其后，我受到布坎南公共选择理论的启发，撰写并发表了《XXX》，对我国公共决策现存的问题进行了分析。现在我正在研究XXX问题，并打算以该问题作为毕业论文的主要内容和方向。
总结：以上就是考研申请推免的个人陈述写作方法，希望对大家有所帮助。
